2013年9月1日 星期日

關鍵學習小組

概念與緣起

亞洲國家的社會很注重教育,將學業的成果作為日後取得優良社會地位的指標。為此許多孩子從進小到大,長期轉換在不同的補習班,希望能取得較佳的學習成就。然而這樣的學生,在進大學與入社會後,反而不懂自我設定學習計畫,因為過往都是由外界安排的;更缺乏思考獨立思考與團隊合作的能力,因為這不在補習班的服務範圍中。

這樣的現象源自於考試領導教學的價值觀,僅追求表面成績的暫時達標,而非學習能力上的真實提昇。學生在成長的過程中,原本應該培養的學習熱情與自我天命的追尋,也一併被剝奪了。因此多年來,中學教改的呼聲不斷,然而至今成效不彰。學生、家長與教師,仍然面臨許多困境與壓力。教會青年團體,也常會面臨成員課業壓力、補習時間,與個人成長探索時間之兩難,產生青年發展上的困難。

然而,根據近年來學界對於提昇學習效能方面的許多突破性發展,以及企管領域對於激發團隊動力長期累積的經驗,我們看到了青年小組陪伴,與外界升學期望達成共贏之可能性。因此提出本計劃之願景:

「透過結合體驗學習、數位平台與合作學習,營造人性、科技與社群,三位一體的架構。在社會企業的模式下,對未來世代的青年發展工作,提供關鍵、創新的行動方案。」在本計劃中,我們將透過探索教育的方式,協助學生尋找自我的學習動機,依此制定學習計劃,導入最新的學習技術,有效運用週遭的學習環境與資源,並藉由深度連結的同儕社群,與專業的教練架構互相支持,創造個人與群體共贏的成功經驗。

關鍵教室規劃的課程概念

淺談關鍵學習技術

近年來有賴學習理論日新月異,以及腦神經科學的突飛猛進所賜,在教與學領域出現許多具有顯著效果的革命性技術。舉例來說,史丹佛大學指出:兩分鐘的姿勢調整就可以改變血液中影響自信與學習效果的激素濃度;哈佛大學也提出,擅用長短期記憶規劃,可增加學習速度50%以上;以及30分鐘特定強度的運動,便可提升一整天的健康,以及顯著的智力提升等。善用這些技術,將可大幅提升教與學的效能。但受限於資源及時間,一般學校與補習班根本不可能快速引入這些技術,事實上,教育場域往往是用過去的模式,教現在的孩子,面對未來的社會,而忽略了今日最重要的產業,10年前有65%根本不存在!

傳統白天上課,晚上補習的模式,先天帶有〝同樣的事重複做兩遍〞的時間浪費。我們認為真正有效的策略,是協助學生精熟最新的學習技術,大幅提昇學習效能,善用社會原有的教育體系以及各種教學資源,達成並超越原有的學習成就,並將省下來的時間,用來培養創新、團隊合作與溝通等未來極為重要的必備素養,為華人社會的下一代開創新局。

將關鍵性的創新,用最平實有效的方式,導入教育及社會領域,
引發良性循環,進而改變世界,是我們的夢想。

關鍵教室種子團隊 謹誌

沒有留言:

張貼留言

注意:只有此網誌的成員可以留言。